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浅谈做好高中班主任工作的“三个境界”
加入时间:2011/2/25    点击:

◇张

时间过得也真快,转眼间来二中有十个年头了,带过三年初中班主任、六年高中班主任,其中担任三届高三毕业班班主任。现在回首班主任工作经历,依然历历在目,令人难忘与兴奋。我不觉想起清代大学者王国维曾借宋人词句描述过的为学三境界:第一境界:独上高楼,望尽天涯路;第二境界:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;第三境界:蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。我突然感悟:做好班主任工作,尤其是做好高三年级的班主任工作,有时真得要像王国维先生治学那样追求三种境界。

  第一种境界:用心投入是做好班主任工作的基本要求

我想,不仅是做好班主任工作,做任何工作,都要用心投入。没有这种用心投入的精神,是很难做好工作的。大家都知道16届亚运会篮球比赛,中国能夺冠,与王治郅的用心投入奋力拼搏密不可分。当记者采访时问他:“48小时,连续赛三场,不累吗?”他真诚地说:“这是我的本职工作,其实我的两腿已经跑不动了,但我只有用心拼了”,这句话让我感触很深,其实对于教师来说,做好班主任工作,不用心投入,其他一切都无法谈起。

要“用心投入”,关键要做到“两个舍得”:

一要舍得投入时间。尤其是对于高三年级的班主任,我认为就是要做到起早摸晚,披星戴月,甚至是“废寝忘食”。只有这样,才能在第一时间了解学生动态,掌握最新情况,及时处理班级情况。

二要舍得投入精力。我们经常教育学生,“不能出工不出力”,其实对于我们班主任工作来说,也是如此,要想掌握学生思想动态,掌握每次月考升降情况,包括与家长沟通都要用心用脑。比如要利用晚自习找学生谈心,那么备课只有花额外时间加班加点。政教处的成长手册,每一周都详批详改,批改一次至少要4-5小时。学生写得很详细,一些不愿与老师当面说的话也愿意在成长手册上写,这也是学生宣泄压力的一种方法,效果很好,我想既然如此,投入精力也是很值得的。

第二种境界:贴心沟通是做好班主任工作的有效途径

贴心沟通的关键是要换位思考。比如说:有的学生喜欢上网、早恋、时常迟到早退,解决这些问题,千万不能居高临下式地沟通,教师学生式地沟通,而应设身处地、换位思考,比如说:自己在学生时代会不会出现类似问题?他们出现这些问题的最初动机又是什么?等等,有时换位思考,问题就能想通,解决起来就有方法。比如在本学期离高考只有260天左右的时候,班上某位男同学出现早恋情况,为了保护隐私,我让他的一位好朋友告诉他班主任已经知道了这件事,希望他妥善处理,没想到下午他就写来了保证书,并且在第三次月考中上升到年级前24名,同时他在成长手册中对我表示感谢,并且准备冲刺南京财经大学。

贴心沟通的本质是要“人情化”。用牙齿咬人,与用温暖之手、动人之舌说服人,效果往往是截然不同的。比如说:我班高一下学期转入一个女孩,因与社会青年有交往,被父亲用皮带打得浑身青肿,来到我办公室时,脸色铁青,小手冰凉,一看就知没吃早餐,那天是端午节后几天,当我把自己当早餐的粽子塞到她手里时,她的眼泪一下子涌了出来,这以后的沟通一下子显得容易多了。现在她在班级虽然排名靠后,但学习已步入正轨,她表示不会放弃上大学。

贴心沟通的根本是要“差异化”。学生出现问题,原因有很多。有的是自觉性差,有的是悟性不高,有的是家长和老师的监督力度不够。解决起来,千万不能“一刀切”、“模式化”,要力求找到解决问题的根本方法。

第三种境界:亲情感化是做好班主任工作的崇高境界。

有时我就想:如果能把班上每个学生当作自己的子女,当作自己的弟妹来看,我们就不会有太多的牢骚、太多的无奈。

比如:如何看待“差生”?试想,如果是你的亲人,你能放弃不管吗?你能熟视无睹吗?其实想想,没有差生,又哪来的好生,“一枝独秀不成林,万紫千红吐芬芳”。因此,只有这样想做班主任工作才会有耐心、恒心。每当我骑车走到巢湖路与团结路交叉路口时,当一位交警向我挥手致意时,我就会想到他当初离家出走时的样子,想到我到他家去家访时他妈妈号啕大哭的样子。现任北京某驻军部队炊事班班长的李伟,在校时曾是一个夜不归宿的网民,当他探亲回来请我吃火锅时,我一下子觉得所有付出都是值得的,我一直认为这是我吃得最好吃的一次火锅。

上述三种境界,仅是我的一些感触和感悟。用心投入,贴心沟通,亲情感化,其过程都是艰辛的、漫长的,有如王国维的求学三境界,但是付出总是有回报的。每年的教师节,当全国各地的短信如雪片般飞来时,是我最欣慰的时候。我经常想,当我的学生多年后回忆起我时,能够默默微笑着,心里满是感动,我想这就足够了。

责任编辑:朱鹏信

 

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