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【图】开题论证明思路 专家指导促发展
加入时间:2020/12/17    点击:

 

1215日下午,巢湖市高中生物“单元化教学”研究暨省级课题“核心素养视域下生物学单元化教学实践研究”开题报告会在巢湖市二中行政楼会议室如期举行。省教科院教授钟能政、巢湖市教体局教研室主任梁华明、副主任孙寅生、巢湖二中副校长李远静出席会议,课题组全体成员以及巢湖市高一年级生物学教师参加,会议由孙寅生副主任主持。

会议第一项议程,进行省级课题开题论证。梁华明主任首先隆重介绍了到会专家领导,接着由课题组负责人程国胜作开题报告,他从课题研究内容、思路方法、组织分工、研究进度以及预期成果等方面作简要阐述。梁华明主任补充强调课题研究在提升生物学教师教学教研能力中的重要作用,希望课题组全体成员端正态度,以饱满的热情积极参与课题研究,同时他还介绍了课题组前期开展的理论研究以及有针对性的实践活动。

李远静副校长从学科融通角度分析了课题研究要以解决教学教研困惑为出发点,以对新教材研究为抓手,以求真务实为原则,以提升专业素养为追求。孙寅生副主任从课题研究内容的完善、实践研究的安排、研究对象的确认、预期成果的时序等方面提出科学合理的建议。

最后省教科院教授钟能政对开题报告进行论证。他简要说明了省级课题立项事宜后对开题报告内容进行论证,他分析并指出课题还需完善的内容:一是课题研究的背景要作简要阐述,二是核心概念的界定要更加详实,三是研究框架的确立要补充完善,四是人员分工的落实要更加具体,五是单元主题的建构要思路清晰,六是预期成果的填报要合理有序,七是语言文字的表述要更加精准。他强调,该项课题的研究紧跟课程改革,贴近一线教学,具有较强的时代意义和研究价值,同时也富有挑战性,希望全组成员要密切合作,迎难而上,推动课题高质实施,并结出累累硕果。

会议第二项议程,由钟能政教授作论文写作微专题报告。他简要阐述了教研论文的几种类型,并指出一线教师可以从三个方面尝试论文写作:一是可以从课程研究层面写作,如对核心素养内涵的解读,核心素养不同维度的融合教学,初高中教学内容的衔接教学等;二是可以从教学设计层面写作,如对概念与观念的关系解读,探究与实践,实验教学的侧重点,信息技术与生物学教学融合等;三是可以从评价与考试层面写作,如评价框架的建构,原创命题的解读等。此外,论文写作还需要注意应有鲜明的题目、严谨的框架、精准的表述等。最后,他对中青年教师提出期许,一定要坚持学习、不断充电,多阅读国内外经典著作,多欣赏学术大家的文章,努力提升自身的专业素养。

此次研讨会的顺利开展,不仅让巢湖市生物学界同仁领略到钟能政教授的大家风范、拓展了教育教学视野,同时也给课题组成员指明了研究的方向和思路。学而不研则浅,研而不学则空。相信在专家的精心指导下,在教研室和各学校的大力支持下,在全体成员的共同努力下,课题组一定能通过课题带动,推动学校科研,促进教师成长,彰显巢湖科研特色,不忘初心,砥砺前行,为巢湖市的科研工作开拓新局面。

 

(生物学科组 程国胜 撰稿  李远静 审稿)

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