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【图】巢湖二中:擦亮名校金字品牌 助力巢湖跨越发展
加入时间:2018/9/6    点击:

 

在全市上下隆重庆祝第34个教师节之际,95日上午,2018年巢湖市 · 安巢经开区教育工作会议在市政务会务中心隆重召开。会上市委、市政府隆重表彰了一年来为我市教育事业发展做出突出贡献的先进集体和优秀个人。我校喜获诸多殊荣:巢湖市2017-2018学年“优秀学校”、“德育工作先进集体”、“安全工作先进集体”、“巢湖市2018年高考成果奖一等奖”、“高中教育教学质量综合奖”、“初中教育教学综合奖”等;我校黄传胜校长荣获巢湖市2017-2018学年度“优秀校长”称号;孙礼平、郑晓华荣获高考优秀管理工作者奖;石琼、李群、王慧、刘玲玲、李仕斌、刘惜时、孙莉、黄丽梅、张洁、杨庆松、彭超、何金春、李超、程国胜、吴晓娟、邵明春、鲁传响等荣获高考学科优胜教师奖;高三(1)班(班主任:杨庆松)、高三(4)班(班主任:李超)、高三(12)班(班主任:黄丽梅)、高三(16)班(班主任:鲁传响)、高三(18)班(班主任:陈俊)荣获高考优胜班级奖。

黄传胜校长作为巢湖市“优秀校长”代表作题为《擦亮名校金字品牌,助力巢湖跨越发展》的主题发言,全文如下:

 

尊敬的各位领导、亲爱的教育同仁:

大家好!

金秋九月,菊黄果香。在这收获的季节里,在第34个教师节即将来临之际,我们沐浴着巢湖市委、市政府对全市教育和教育人的特别的爱,我代表全市校长们向各位领导表示崇高的敬意和衷心地感谢!向各位老师们表示节日的问候——教师节快乐!

巢湖二中创办于1947年,是安徽省示范高中。学校现有在校生4400多人,82个班级;在编教职工299人,其中硕士研究生和研究生班学历教师56人,一级教师121人,高级教师97人,特级教师1人,享受国务院和安徽省政府特殊津贴教师2人,全国优秀教师、省模范教师和优秀教师6人,省、合肥市级“教坛新星”10人,市级拔尖人才、合肥市学科带头人、骨干教师37人。

70多年的办学过程中,我们始终坚持全面贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向,不断推进素质教育,努力提升教育教学质量,逐步形成了鲜明的办学特色,为巢湖社会经济发展作出了卓越贡献。70年来,我校为国家和社会培养了数以万计的优秀建设者,为北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、中国科大等高等学府输送了数以千计的优秀人才。特别是2013年巢湖三校联招以来,二中人励精图治,勇于争先,三届毕业生,我们培养了两位巢湖市理科第一名;今年高考,我校有2人进入全省文理科前100名,全市文理科前三名6人中,我校占有3人;一本人数由2015年的138人增加到今年的407人,增加了269人,本科人数由2015年的582人增加到今年的789人,增加了207人,一本和本科以上完成率年年超额完成“巢湖市教体局下达的高考目标任务”,连续获得巢湖市委、市政府贺信嘉奖;中考成绩一直名列全市前茅。特长教育特色鲜明,高中奥赛获奖层次和人数名列巢湖市第一;在巢湖市中学生文化艺术节上,我校参赛节目连续多年荣获特等奖;在刚刚结束的安徽省第十四届运动会排球比赛中,我校男女队代表合肥市参赛,分获季军和亚军,为合肥市争得了4.5块金牌,校女排队代表安徽省参加全国中学生排球运动会;在机器人大赛中,屡屡斩金夺银,组队4年来,共有4人获得国家级金牌,18人次获得国家级奖牌,68人次获得省级奖牌,130人次获得合肥市奖牌。

新世纪以来,我校没有发生过一起校园安全责任事故,同时,在实施素质教育、课堂教学改革、科技创新、艺体特长发展等方面始终走在全市乃至全省前列,曾荣获中央文明委、中宣部、教育部、司法部等部门授予的“全国未成年人思想道德建设先进单位”、“全国法制宣传教育先进集体”等国家级奖励28项,获得省委、省政府表彰的“安徽省文明单位”等省级奖励57项,荣获合肥市委、市政府表彰的“合肥市文明单位”等市级奖励158项。

荣誉属于过去,未来更须开创。

新时代,新学期,我们将着力抓好十件事,擦亮名校金字品牌,助力巢湖跨越发展。

一是坚持立德树人,加强师德建设

我们坚持德育为先、育人为本的教育理念,把立德树人作为学校教育的根本任务,着力从教师队伍建设、学生主题活动开展、行为习惯培养、心理疏通导引等方面实现德育工作系统化。

我们以合肥市、巢湖市“师德师风建设提升年”活动为契机,组织教职工学习教育法律法规,提高教师师德的水平;开展专题讲座,引领教师思想,加强意识形态建设;大力实施《巢湖二中师德师风建设提升年活动实施方案》,强化日常管理,多渠道、分层次开展各种形式的师德师风教育,让二中教师有老师的样子。

二是依据培养目标,构建新课程体系

普通高中课程在义务教育的基础上,进一步提升学生综合素质,着力发展学生核心素养,使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。其主要培养目标:一是具有理想信念和社会责任感;二是具有科学文化素养和终身学习能力;三是具有自主发展能力和沟通合作能力。

为实现新课程培养目标,我们在完善《巢湖二中高中课程建设方案》的基础上,重构新课程体系。一要开齐开足必修课程,促进学生全面发展,确保每一个学生圆满修习全部必修课程。二要开全开好选择性必修课程,既要满足学生毕业学分的要求,又要提升学生在新考改情境下的高考成绩,“上大学,上好的大学”。三要开满开精选修课程,满足学生的多样化需求,唤醒学生的潜能,让二中学生有学生的样子。

三是创设生涯规划课程,引领学生规划未来

我们要在“找到自我,奠基人生”的学校办学理念指导下,成立“学生发展指导中心”,用未来引领当下的发展,教育学生“做好人,做中国好人”,帮助他们找到自己未来的发展方向。通过整合国家课程中的相关内容,设置专家报告、名师讲堂、职业考察、社会义工等课程,让学生在选择和体验中逐渐找到自己稳定的兴趣爱好,理清职业目标和学习目标,发掘自己隐藏的潜能,从而促使学生及早对自己未来的发展方向和职业规划做出理性思考和科学规划。

二中三年,应成为每位学生受益终生,且终身难忘的美好记忆。

四是保持“本色”文化,更要创造“特色”文化

七十余年的办学历史积淀成的“巢湖二中人精神”是我校文化的“本色”,我们要保持这一“本色”,继续发扬家校和谐、师生和谐、师师和谐、生生和谐的包容共生的二中文化,用和谐的力量推动学校发展和改革创新;我们要发扬“治校两先生”的作用,传承科学管理和民主治校的二中文化,人人享有治校的权力,追求公平公正,坚持原则刚性和情感灵性相结合,对外维护每一位教职工的合法权益,对内尊重每一个二中人的合理诉求。

五是营造真善美氛围,培养学生学做“全人”

陶行知先生说,“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”我们要重视对学生学问的传授和求学的指导,辩证地看待分数和能力的关系,教会学生鉴别真伪知识,在课堂上鼓励学生表达惊奇、大胆质疑,在课下训练学生合作学习、自主管理,通过个性教育营造校园求真文化,促进学生和谐发展,培养学生健全人格。

我们不仅要关注学生的表面行为,更要了解他们的内心世界,顺乎学生的自然本性,用满腔热忱的爱,沟通学生的思想,流露出真正的相互理解;同时,实施“严父慈母”式的教育,慈爱与权威并举,“眼中有光、手持戒尺”。通过本性教育营造真善美的校园文化氛围,培养德才兼备、知识丰富的“全人”。

六是完善“德育大课表”,增强学生综合素质

我们要结合新时代的育人要求,更新现行“德育大课表”的内容,有效融合学科核心素养的德育资源,把“德育大课表”纳入学校课程体系,变“课表”为课程,整合单个活动为系列课程,从而实现真正意义上的德育课程化,让传统的“德育大课表”焕发出课程的生命力,成为学校德育工作的有力抓手。

新高考改革的重点是高考录取实行“两依据、一参考”综合评价方案。学生综合素质评价结果将被作为高考录取的重要依据。为此,我们不仅要在课堂上组织有效的学科教学活动,还要在课下创新开展“一月一主题”活动,依托社团组织开展丰富多彩的课外活动,拓展学生成长途径,培养学生团队精神,让学生在活动中发现自我,张扬自我,提升自我的综合素质。

七是巧构绿色生态校园,建设湖韵书香学校

目前,我校高中部湖滨新校主体建筑已基本完成浇筑封顶,教育教学设施设备的采购招投标工作已经完成,一所具有民国建筑风格的现代化、园林式的“书院”即将呈现在我们面前。

我们要为新校园的每一幢建筑、每一条道路命名,赋予每一个景观小品、每一块绿化树阵以文化意蕴,融文化入环境,变环境为文化,让校园里时时处处充盈着浓郁的文化气息,充分发挥环境育人的作用。

八是内外结合,整合资源育人

我们要深化教育教学改革,在优化“学案导学法”课堂教学模式的基础上,把学校教育和校外教育衔接起来,整合校内外和跨学科教育资源,统筹安排课程资源开发;结合域情、校情、生情,从自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地以及大型公共设施、博物馆、科技馆、知名院校、工矿企业、科研机构中挖掘和整合可利用的资源,从而贯通课内和课外、校内和校外的时空资源。

我们要通过选修课程让学生走出课堂,走出学校,走向社会,走向更广阔的天地,倡导学生用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式探究社会,让身体和心灵一同行走在中华大地上,培养大气灵气志气的二中学子。

九是顺应新时代,提升教师的专业素养

新时代对我们的职业有一个新的定位,那就是教师不是一个赚钱发财的职业,更不是一个当官升迁的职业,当一名教师,只能在为民教子、为国育才的奉献中实现自己的价值。

新时代对教师综合素质有新期待,也为我们每个人追求成功提供了广阔的舞台。我们要加强学习,把握新时代形势,掌握新考改方案,紧握新课程标准;要锤炼技能,做好一日常规,上好每一节课,教好每一位学生;要提升素养,争当师德标兵,争做学科带头人,争为“四有好老师”。要有主人翁精神,在自己专业的方面有所成就,在自己负责的领域有所作为。

十是发挥党委的核心作用,凝聚人心发展学校

我们要坚决贯彻“党管一切”的原则,以党组织标准化建设为抓手,以党的专题教育活动为契机,建立务实管用的党建工作制度。要抓支部打基础、抓班子增活力、抓制度促常态、抓作风促和谐、抓活动聚人心,传承红色基因,增强党员意识,发挥党员教职工的模范带头作用,把每个党组织都打造成过硬的“红色堡垒”。

我们还要加强党委对工会、团委、妇委会等群众组织的领导、指导和督查,建立党委委员联系工作制度,厘清群团组织功能和行政管理职能的界限,发挥群团组织“接地气”的长处,鼓励和支持它们围绕学校中心工作,组织开展形式多样的群众活动,调动每一个人的积极性和创造性,从而产生学校变革和前进的持续动力。

各位领导、老师们,新学期开启新征程,我坚信:在市委、市政府的坚强领导下,我们二中人以“同台竞技我为先,公平竞争我更好”的教育情怀和责任担当,在一八辉煌的基础上,定会创造一九灿烂!

谢谢!

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